ID 9908 UCAD 3727 أول مقابلة للأمير حُماي والأميرة حُميون أفغانستان، ارتفاع هرات (بإطار) 53 سم • الارتفاع (الحد الأقصى) 29 سم • العرض (مع الإطار) 40.5 سم • العرض (الحد الأقصى) 17.5 سم 1887، متحف الفنون الزخرفية

يتميز التصوير الإسلامي، المعروف باسم “المنمنمات”، بخصائص مميزة تشمل الجوانب الفنية والأسلوبية والوظيفية التي يطمح إليها هذا التصوير. يُظهر العالم الروحي ارتباطًا وثيقًا يميل إلى الكمال ويجعل الأعمال الفنية نمطًا فريدًا بمزاياها

محتويات

المنمنمة هي

صورة مزخرفة بمخطوطة. اشتهرت بها المخطوطات البيزنطية والفارسية والعثمانية والهندية وغيرها، وأقدم منمنمات المدينة المنورة في العالم توجد في بيت الملك عبد العزيز بالرياض وهي عبارة عن رسم وصور تزيينية مرسومة على مخطوطة من المدينة المنورة تؤرخ منذ 500 عام

مدارس الفن المصغر

المدرسة العباسية (بغداد)

يقول باسل الغمري في كتابه (الرسم الإيراني) “يجب أن تبدأ دراسة الرسم الإيراني بالنسخ الخطية للعصر الفارسي، والمدرسة العباسية تسمى الخط والمذهب والنسخ المزخرفة من الرسوم التي أخذها الخلفاء العباسيون. رعاية وتجمع في عاصمتهم بغداد “. عرفت إسبانيا هذا الفن منذ مئات السنين، لكن شمال إفريقيا تشهد فقط النمط التنازلي له. وعندما سيطرت البرامكة على شؤون الدولة العباسية، جاء عدد كبير من الفنانين إلى بغداد لتكريس المدرسة التي اشتهرت باسم مدرسة بغداد، والحقيقة أن هذا الموضوع يحتاج إلى دراسة مكثفة. بطريقة تاريخية، ولكن تاريخيا، تم تخصيص العديد من القطع الأثرية القيمة لهذه المدرسة. بخارى وسمرقند.

المدرسة المنغولية

وشهدت هذه الفترة الحقيقةاً لافتاً في فن الرسم وطرقه التقليدية، حيث حافظ فن المنمنمات في العصر السلجوقي على هويته الإيرانية البحتة، بعيداً عن تأثير الرسوم الصينية، وبعد انقراض السلاجقة، كان الإيرانيون كذلك. قادرة على الحفاظ – بأعجوبة – على تأثير المغول وثقافاتهم التقليدية. الثقافة الإيرانية، لكنهم أثروا بشكل كبير على العملية الفنية التي كانت في طريقها نحو الالحقيقة، وظهرت مراكز جديدة وإنتاجات فنية في تبريز وشيراز وميرو.

مدرسة هرات

أعقب الفترة المنغولية ظهور حقبة فنية جديدة في إيران تحمل اسم مدرسة حارات، وسميت أيضًا بالمدرسة التيمورية أو مدرسة سمرقند وبخارى، حيث كانت هاتان المدينتان مركزيتين لفنون تلك الحقبة . يذكر التاريخ أن ثلاثة من خلفاء تيمور جعلوا من هرات عاصمة لهم، واهتموا بالثقافة والفن، على عكس سيرة جدهم، الذي اشتهر بتعطشه للدماء.

المدرسة الصفوية

عندما سيطر الصفويون على الأمور، انتقل المركز الفني في إيران من حارات إلى تبريز، وظهرت بوادر التغيير. وأبرز ما يميزها أنها كانت ألطف من سابقاتها.

المدرسة المعاصرة

شهدت المائة عام الماضية طفرة في المنمنمات، مما أدى إلى ظهور منتجات فنية رائعة. بدأ عصر الازدهار بعد إنشاء مدرسة كمال الملك عام 1908 وظهور الأساليب الفنية الأوروبية الحديثة واهتمام الرسامين الإيرانيين. للحفاظ على الأساليب الإيرانية من الضياع، وتشجيع الفنون التقليدية الإيرانية والحرف اليدوية الوطنية.

ID 9908UCAD 3727 أول مقابلة للأمير حُماي والأميرة حُميون أفغانستان، ارتفاع هرات (بإطار) 53 سم • الارتفاع (الحد الأقصى) 29 سم • العرض (مع الإطار) 40.5 سم • العرض (الحد الأقصى) 17.5 سم 1887، متحف ديس فنون الديكور